Открит урок по Изкуствен интелект – ЧСУ “Питагор” участва в “След новините” по БНТ

🏫 Изкуственият интелект навлиза сериозно и в системата на средното образование – ето какво казаха нашите колеги в репортажа:

Мартина Павлова – учител: За съжаление, когато се използва ИИ за писане на домашни или литературни разработки, няма как да не го приемем за опит за измама. Това си е плагиатство.

Мартина Павлова е учител по български език в Училище по математика “Питагор”. Разказва, че в момента има строги правила по отношение на използването на телефони и таблети в час. Въпреки това изкушението да потърсиш правилния отговор само за няколко секунди вкъщи остава голямо, а в немалко от случаите той е грешен.

Мартина Павлова – учител: ChatGPT не е достатъчно компетентен на български език. Допуска изключително много грешки. В литературата въобще не разполага с адекватна база данни, с която учениците да са спокойни, че получават верни отговори.

Той може да се използва обаче като личен асистент на учителите – да облекчава административните задачи и да дава идеи за по-интересни задания. Предоверяването все още носи рискове.

Мартина Павлова – учител: Аз преформатирах моята задача 11 пъти, защото не бях убедена дали проблема е в мен. Той даваше грешен отговор, след което се извиняваше. О, извинявай, този текст го написах аз. Не е от Иван Вазов.

Навлизането на изкуствения интелект вече променя методиката на обучение в училище, твърдят от Сдружението на директорите в системата на средното образование. В момента се обсъжда стратегия за използването му. Докъде ще бъде границата спрямо етичните правила и каква ще бъде връзката между учител и ученик са само част от въпросите, на които се търсят отговори.

Асен Александров – Сдружение на директорите в системата на средното образование: С изкуствения интелект всяко дете може да работи със свое темпо, защото той ще комуникира с платформите, които са създадени и в зависимост от отговорите се нагажда тази платформа към него. Това е нещо страшно важно.

В практиката си Асен Александров допуска използването на изкуствен интелект, но при условие, че ученикът покаже в коя част от задачата го е използвал, за да има контрол и корекция.

Асен Александров – Сдружение на директорите в системата на средното образование: Аз искам да видя какви въпроси са задали, как им е отговорил ChatGPT, как са го попитали после и така нататък. А що се отнася за конкретните задачи по математика, винаги мога да кажа: “хайде сега, тук, пред мен реши задачата”.

Гледайте целият репортаж на линка по-долу:

https://bntnews.bg/news/tamnata-strana-na-izkustveniya-intelekt-mozhem-li-da-izgubim-kontrol-1363105news.html